인터리빙을 둘러싼 연구의 성장기구는 점점 더 많은 교사들이 교실에 짜고 싶어한다는 것을 의미했습니다. 그러나 과학적 연구의 확장으로 일반적으로 많은 오해가 나옵니다.
다행스럽게도 우리는 사실을 소설과 분리하는 데 도움이되는 연구를 살펴볼 수 있습니다. 우리는이 블로그에서 인터리빙에 대한 가장 일반적인 오해를 요약하여 학생들이 학습을 돕기 위해 가능한 한 효과적으로 사용되도록합니다.
인터리빙이란 무엇입니까?
인터리빙은 다음 주제 ( “차단”이라고도 함)로 이동하기 전에 단일 주제에서 시간을 보내지 않고 학생이 배우거나 수정하는 주제를 혼합하는 것으로 구성됩니다.
수학 개정을 예로 들어 봅시다. 모든 대수학을 수정 한 다음 모든 지오메트리, 그리고 모든 분수로 공부를 차단하는 대신 학생들은 예측할 수없는 무작위 순서로이를 혼합하여 인터리브를 사용할 수 있습니다. 이런 식으로, 그들은 대수, 일부 분획, 일부 형상, 그리고 다시 분수, 대수학을 연구 할 수 있습니다.
혼란스러운? 다음은 차단할 때 및 인터리브시 같은 양의 개정 시간이 어떻게 보이는지 보여주는 그래프입니다.
인터리빙을 둘러싼 4 가지 신화
인터리빙은 여러 가지 이유로 학생들에게 유용하여 교육에서의 인기가 정당화됩니다. 그러나 새롭고 흥미로운 개념과 마찬가지로 오해 할 수 있습니다. 인터리빙을 둘러싼 가장 일반적인 4 가지 신화는 다음과 같습니다.
인터리빙은 간격과 동일합니다
사람들은 일반적으로 인터리빙과 간격이 동일한 연구 기술이라고 생각합니다. 그러나 이것은 사실이 아닙니다. 간격은 시간과 관련이 있으며 동일한 재료를 다시 방문하는 것이 일반적으로 한 번에 공부하는 것보다 더 효과적이며 다시는 접촉하지 않는다는 생각입니다.
반면에 인터리빙은 짧은 기간 내에 주제를 혼합하는 것입니다. 물론 이것은 인터리빙에 대한 간격 요소가 있지만 모든 간격이 인터리빙하는 것은 아닙니다.
우리는 주제를 인터 리브해야합니다
인터리빙에 대한 일반적인 오해는 주제와 주제를 혼합하는 것이 포함된다는 것입니다. 이 경우 학생들은 수학 개정을 한 다음 프랑스어가 이어지고 한 세션 내에 영어가 뒤 따릅니다.
이것은 아마도 나쁜 생각은 아니지만, 인터리빙이 의미하는 것이 아닙니다. 인터리빙은 주제가 아닌 주제를 혼합하고 있습니다. 이를 통해 각 과목 내에서 연결을 만들고 해당 문제에 대한 가장 효과적인 전략을 선택할 수 있습니다. 따라서이를 통해 재료에 대한 이해를 높이고 더 강력한 연결을 형성하며 정보가 기억 될 가능성을 극대화합니다.
인터리빙은 빠른 승리입니다
인터리빙을 사용할 때 학생들은 쉽게 낙담 할 수 있습니다. 학생들이 여러 가지 다른 문제를 해결하는 법을 배워야했던 최근의 연구는 장기 전략으로 인터리빙의 효과를 강조했습니다. 학생들은 차단 된 형식으로 문제를 해결하는 방법 (즉, 하나의 주제와 다른 주제를 기준으로 문제를 해결) 또는 인터리브 (즉, 문제가 주제 측면에서 무작위로 혼합되었습니다)를 배웠습니다.
연구원들은 학생들이 수정 된 직후 문제를 해결하기 위해 자신의 능력에 대해 테스트를 받았을 때 차단 조건에서 성능이 훨씬 더 좋았다는 것을 발견했습니다. 그러나 1 주일 후 학생들이 자신의 능력에 대해 테스트를 받았을 때, 인터리브 상태의 성과는 크게 우수했습니다.
이러한 결과는 인터리빙을 사용한 개정이 장기 유지를위한 훨씬 더 나은 전략임을 분명히 보여줍니다. 이는 선형 시험의 사용이 증가함에 따라 특히 중요합니다. 학생들은 이제 방대한 양의 정보를 동시에 기억할 수 있어야합니다.
인터리브가 더 많이 수행 될수록 결과가 더 좋아집니다.
위에서 설명한 분명히 긍정적 인 결과를 감안할 때 때로는 인터리빙을 많이 사용할수록 학생의 결과가 더 좋을 것이라는 인식이 있습니다. 그러나, 우리가 너무 많은 주제를 인터 리브한다면, 학생들은 그들 중 어떤 기본 사항을 파악하지 못하고 더 진보 된 주제에 들어가기 위해 고군분투합니다.
최근의 연구에 따르면 세 가지 유형의 배드민턴 서비스의 연습이 첫 번째 서브를 실천하는 것보다 더 효과적인 결과를 초래 한 것으로 나타 났지만, 최근의 연구에 따르면 두 번째 서브를 실천하는 것보다 더 효과적인 결과를 초래 한 것으로 나타났습니다. 세 번째.
마지막 생각들
인터리빙은 학생들이보다 효과적이고 효율적으로 배우는 데 도움이 될 수있는 매우 효과적인 개정 기술이며 학생들의 장기 기억의 내부 주제에 특히 흥미 롭습니다. 주제를 연결하도록 촉구하여 도움이됩니다.
그러나 인터리빙이 실제로 효과적이 되려면 올바르게 사용해야합니다. 주제에 대한 일반적인 신화를 없애고 상식적인 접근 방식을 취하는 것이 좋은 출발점을 제공합니다.null