‘당신은 당신이 아는 모든 사람을 보여줄 수 있지만 경험만이 당신이 말하는 것이 사실이라고 확신시킬 것입니다.’ – Richelle E. Goodrich
가르침은 필수적이지만 경험은 진정으로 학습을 다른 수준으로 받아들이는 것입니다. 이 인용문은 많은 방법으로 해석 될 수 있고 많은 맥락에 적용될 수 있지만, 우리가 생각하게되었습니다. 점령 시작시 교사와 몇 년 동안 교사의 차이에 대해 어떻게 말합니까?
교사가 학생들로 가득한 실제 교실에서 기술과 훈련을 적용하기 시작하면 시간이 지남에 따라 학생들이 학생들을 더 잘 돕고 다양한 상황에 맞게 변화 할 수 있습니다. 학생 학습은 많은 요소의 영향을받으며 교사 기술과 지식이 포함됩니다.
다음은 학생 학습에 중요한 것으로 간주되는 몇 가지 교사 속성입니다.
오해를 피하기 위해 아이디어를 명확하게 전달하는 능력.
학생들이 편안하게 느끼고 성장에 영양을 공급하는 환경을 조성합니다.
학생, 학부모 및 동료와 긍정적 인 관계를 유지합니다.
이것들은 모두 경험을 통해 개발 될 수 있지만, 학생 학습에 중요한 유일한 것입니까? 우리는 경험과 자격이 교사의 일에 어떻게 영향을 미치는지 이해하기 위해 연구를 읽었습니다.
예약 리더십 교사 워크숍
경험 대 자격
영국에서 교사가 되려면 일반적으로 2 : 2 이상의 학부 학위가 필요하고 최소한 영어 및 수학에서 GCSE 등급 C를 가져야하며 자격을 갖춘 교사 상태 (QTS)를 얻기 위해 1 년 프로그램을 완료했습니다. . 그런 다음 자격을 갖추기 전에 보호 관찰 기간 역할을하는 유도 연도를 수행해야합니다.
이 외에도 교사에 대한 요구는 수년에 걸쳐 훨씬 더 강렬 해졌습니다. 그들은 일반적으로 다양한 민족적, 사회 경제적 배경을 가진 학생들을 다루고, 사회적 문제를 인식하고 관용을 증진시키고, 새로운 기술을 사용하거나 새로운 교육 기술을 채택해야합니다. 이것은 교사들의 압력을 훨씬 높게 만듭니다. 부모님이 교과 과정의 변화를 저글링하는 동안 학문적 성공을 가져오고 학습 또는 행동 문제가있는 학생들에게 협의해야한다고 생각하는 20 명 이상의 학생들의 교실을 관리하는 것은 교사들이 매일하는 균형 행위입니다. 그러나이 기술은 어디에서 왔습니까?
연구에 따르면 학생 이행의 높은 등급은 직원들 사이의 높은 자격과 긍정적으로 관련이 있습니다. 교육은 개인의 학습 속도를 발전시켜 다른 상황에 적응하는 데 더 나은 방법을 제공합니다. 특정 방식으로 일을하거나 작동하지 않는 경우 경험이 나타날 수 있지만 교육은 왜 그런 이유와 적응을 파악하는 지식과 분석 기술을 제공합니다.
반면에 경험을 통해 필수 불가능한 시행 착오를 허용하여 교사에게 다양한 상황을 해결하는 가장 좋은 방법을 보여줄 수 있습니다. 증거는 가르치는 기간에 따라 교사의 효능감에 통계적으로 유의 한 차이를 보여줍니다. 언급 된 연구에서 12 년 이상 가르친 사람들은 8 년 미만으로 가르친 사람들보다 교수에 훨씬 더 효과적이었습니다. 교사들은 경험을 쌓고 교수법의 긍정적 인 결과를 보면서 수년에 걸쳐 자신의 기술에 대해 훨씬 더 자신감을 갖게됩니다.
두 세계의 최고
위에서 논의 된 모든 연구는 교사들이 강력한 자격의 기초 위에 자신의 기술을 계속 구축 할 수 있도록 경험이 중요하다는 것을 나타냅니다. 두 가지 모두 효율적인 교육을 위해 필요하지만 특정 순서로 올 필요는 없습니다. 직업이 시작될 때 교사는 자신의 경험과 자격을 동시에 동시에 일할 수 있으며, 최고의 교육자가 될 수 있습니다.
마지막 생각
적절한 자격이 없으면 누군가가 교사가 될 가능성은 거의 없습니다. 그러나 이러한 자격이 달성되면 경험을 얻는 것이 중요합니다. 대학이 끝나면 학습이 멈추지 않습니다. 교실 환경에서 어린이들과 함께 일하는 것은 기본적인 작업이 아니며 교사는 시작 후 가파른 학습 곡선을 준비해야합니다. 성공적인 교사는 변화가 필요한 곳을 식별하고 효과적인 학생 학습과 긍정적 인 결과를 위해 시행 할 수있는 사람들이며, 학생들이 자격과 경험의 가치를 이해하도록 도울 수있는 사람입니다.
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